Blog d'une étudiante en didactique des langues qui inclut l'environnement informatique
Cette semaine, l'intercompréhension est le sujet de ce MOOC, ou plus exactement les outils numériques qui permettent le développement de l'intercompréhension (dorénavant IC). Cette dernière repose sur la compétence de compréhension réciproque. Les locuteurs...
Cette 2ème semaine fut dédiée à la présentation des formations hybrides en langues (FHL). Elke Nissen nous les présente par le biais de 3 vidéos intitulées : -Qu’est-ce que la FHL et pourquoi en faire ? -4 exemples de FHL -Comment articuler présentiel...
Présentation de l’ouvrage : GRAMMAIRE CONTRASTIVE, J.C. BEACCO La grammaire se porte bien, même après 20 ans de méthodes communicatives. Les activités grammaticales sont là et elles feront partie du paysage encore pendant longtemps. Les méthodes communicatives...
Dans cette première vidéo, de cette deuxième semaine, François Mangenot nous présente la télécollaboration. Avant d’aller plus en avant, une professeure lettone résume les avantages de la télécollaboration qui crée de nouvelles opportunités de pratiquer...
Dans cette dernière vidéo du cours relatif à la télécollaboration, Charlotte Dejean-Thircuir et Elke Nissen nous expliquent brièvement comment mettre en œuvre un projet télécollaboratif. Dans les grandes lignes, les enseignants planifient, coordonnent,...
Vous souhaitez avoir des exemples concrets et en savoir plus sur cet ouvrage, vous trouverez ci-joint le diaporama aimablement adressé par Alex Boulton. COMPTE RENDU 4 Titre de la conférence: Mise en place d’un cours hybride en français langue étrangère,...
Lors de cette première vidéo d’introduction, Céline Dran nous rappelle la définition de Social Learning soit un mode social collaboratif, un mode d’apprentissage permettant le développement des connaissances, des compétences et des comportements par la...
Aujourd'hui, Elke Nissen et Charlotte Dejean-Thircuir ont présenté les variables de la télécollaboration dont j'ai réalisé une carte heuristique (ma première, soyez indulgents). En ce qui concerne, les tâches, on peut trouver des bases de données (quelques...
Thèse de Clément Dussarps sur la dimension socio-affective et l'abandon en FOAD => Article de Jacques Rodet Clément Dussarps établit un lien entre les profils socio-affectifs des étudiants de MOOCs et l'abandon en FOAD. De plus, en réponse à ses hypothèses...
La compétence numérique est une compétence clé dans plusieurs domaines : professionnel, personnel, social et culturel. Les personnes peu qualifiées ont également besoin de maitriser les outils numériques dans tous les domaines précités. Le formateur d’adultes...
Je suis inscrite à l'université de Lettres du Mans, auprès du département de didactique des langues, pour cette année universitaire 2014-2015, en M2 spécialité environnements informatiques. Dixit la brochure (qui énonce tout ça très bien), cette formation...
Je suis heureuse de vous présenter mon premier parcours pédagogique FLE en ligne : Où dormir ce soir? Ce parcours a été créé avec l'aide de mes amies, Murielle et Marika, pour effectuer une tâche de l'UE 32 Rock & Roll et sympa Création multimédia pour...
Discussion lancée par Sophie dans notre UE46, sur la base de la citation suivante: Le Centre de Ressources en Langues : de l’outil satellite au dispositif intégré Annick Rivens Mompean et Regina Celia Scheer " ....Ce dispositif pourrait diminuer le sentiment...
Le travail relatif à mon mémoire prolonge en quelque sorte l’investissement sur les réseaux sociaux, dans les communautés d’apprentissage, réalisé en parallèle des formations DAEFLE de l’AFPIF et du M1DILFLE, toutes deux formations à distance (désormais...
J'ai terminé, hier, cette première semaine de MOOCs. Oui les MOOC efanfa, efan langues et Rue89 se déroulent en même temps sur 4-5 semaines consécutives courant de ce mois de novembre.Je connais maintenant la plateforme de FUN qui, je trouve, est très...
Cette semaine, l’ampleur des modifications de nos environnements, liées à l’usage des outils numériques, a été soulignée, et plus particulièrement celle relative à l’environnement d’apprentissage. Les concepts relatifs à l’apprenance, l’autodirection,...
Dans l'article Quels outils pour communiquer? dans la rubrique communiquer, j’ai détaillé les outils utilisés pour la communication, nombre de ceux-ci sont employés à des fins collaboratives. En effet, nous communiquons pour atteindre un résultat, soit,...
Oui, ce Mooc s'adresse aux journalistes pour intégrer au mieux les TIC dans leur pratique. Sa finalité: développer sa propre stratégie de diffusion de contenus sur les réseaux sociaux en qualité de Community Manager. Non, cela ne me concerne pas. En revanche,...
Cette formation est dispensée par les ENS de Cachan et de Lyon, et l'université de Grenoble 3. François Mangenot est un des professeurs de cette formation. J'avais eu le plaisir d'assister à une conférence à laquelle il était invité à Expolangues, en...
Ça y est j’y suis. J’effectue mes premiers pas sur la plateforme FUN. Je suis en train de réaliser ma première tâche: construire l’ espace d’apprentissage personnel, mon EAP. Cela rejoint le travail relatif à l’apprentissage réflexif que j’ai abordé au...
Pour ma collecte d’infos, j’utilise Netvibes. L’avantage de cet outil est que l’on peut s’en servir comme bureau virtuel et organisateur de ressources. On peut créer, en autres, des notes et des liens, les catégoriser grâce à des onglets. En ce qui concerne...
Bienvenue dans cet espace dédié à mon parcours d’apprentissage. Je m’intéresse aux langues et aux différentes formes de partage, d’apprentissage et les méthodes et outils qui les favorisent. Cet espace s’inscrit dans cette idée de partage, collaboration...
Au cours de la formation DAEFLE, nous avons développé plusieurs outils pour communiquer avec nos pairs: groupes Facebook, groupes Google et la Bibliothèque Numérique du Daefle . Cette dernière compte aujourd’hui plus de 1200 membres et 164 articles, grâce...
J'ai également créé mon scoop it pour conserver tous les articles qui m'intéressent en lien avec ma formation.
