Blog d'une étudiante en didactique des langues qui inclut l'environnement informatique
Le travail relatif à mon mémoire prolonge en quelque sorte l’investissement sur les réseaux sociaux, dans les communautés d’apprentissage, réalisé en parallèle des formations DAEFLE de l’AFPIF et du M1DILFLE, toutes deux formations à distance (désormais...
Lire la suiteLes productions sur le web 2.0 peuvent s’adresser à différents publics : la classe, l’institution ou le monde. Dans cette vidéo, les professeurs de Grenoble 3 explicitent les paramètres à prendre en compte. Il est important que l’apprenant se positionne...
Lire la suite*le degré de guidage des productions (ex : VDM) *le lien lecture/écriture (y a-t-il des exemples de commentaire qui peuvent inspirer l’écriture ? ex : tripadvisor) *quelle diffusion (des commentaires/évaluations telles que j’aime sont-ils possibles y...
Lire la suiteDans cette première vidéo liée au thème de web social, Thierry Soubrié explique qu’aujourd’hui, grâce au web 2.0, tout un chacun peut publier du texte en ligne, sous les formes suivantes : *les commentaires La FING précise que les commentaires sur les...
Lire la suiteAu cours de 8 vidéos, Victoria Peres-Labourdette Lembe nous présente les concepts relatifs aux traces numériques, aux données éducatives, à l’analytique de l’apprentissage et nos obligations quant au respect de ces données. Le numérique étant de plus...
Lire la suiteSugata Mitra constate que certains périmètres sont totalement délaissés par l’éducation. Cet éloignement peut être géographique ou économique et social. Son idée était que ces lieux éloignés ne comptent pas suffisamment de bons enseignants et souffrent...
Lire la suiteConférencier : Christophe Batier, Université Lyon 1 Cette conférence fut dynamique et intéressante, je vais essayer de la résumer. Tout d’abord Christophe Batier a défini le Social Learning qui serait l’utilisation des réseaux dans tout ce qui touche...
Lire la suiteLe rôle du formateur doit donc être redéfini. Les échanges entre pairs valorisés. Une organisation horizontale de la formation planifiée. Dans cette partie, Céline Dran évoque le concept d’apprenance développé par Philippe Carré. L’apprenance est un ensemble...
Lire la suiteIci l’importance de créer un environnement favorable aux échanges et à l’apprentissage est soulignée, afin de pouvoir partager, collaborer et apprendre. "Un premier pas dans le Social Learning repose sur une démarche individuelle d’auto-apprentissage...
Lire la suiteFace aux nouvelles problématiques professionnelles, il est important de pouvoir échanger en ligne auprès de collaborateurs, de s’exprimer, de partager les savoirs et expériences. La mise en réseau favorise la collaboration et de ce fait l’autoformation....
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